Действительно, зачем? Если судить по вчерашней встрече экспертов общественных организаций по вопросам образования, то иностранный язык менеджерам НКО нужен:

1. чтобы похвастаться владением языка и навесить лапши на уши зарубежным экспертам, произнося традиционные шаблоны. И при этом не нужно нести никакой ответственности за произнесенные иностранные слова. 
2. чтобы показать своим коллегам, какие мы, беларусы, классные и образованные
3. для самовыражения.

 Скорее всего, так оно и есть. По крайней мере, я так понимала действия господина С.Салея из Гродно, который пытался доказать, что система неформального образования в Беларуси самая лучшая в мире. И что это очень важно, ну, очень-очень.

Но все это никакого отношения не имеет к экспертной деятельности в образовании. Я вообще не поняла, как менеджеры НКО вдруг стали в одночасье экспертами и с умным видом, ссылаясь на свою убогую практику (продолжая по-советски считать практику критерием истины), делают экспертные заключения о системе образования.  Из всего этого «благородного» собрания, могли претендовать на роль эксперта от силы 3 человека, остальные просто занимали чье-то чужое место. Не хочу и не желаю находиться в публичных местах, где большая часть собравшихся делает умный вид, что-то произносит, не имея на это право.

Почему на этом собрании не присутствовали действительно эксперты в образовании В.Мацкевич, М.Гусаковский, А.Полонников, Б.Пальчевский, Э.Калицкий и другие?

Все оказывается просто. Их не пригласили, а пригласили тех, кто формально является менеджерами. Кто приглашал? Европейцы? Нет. Свои же, беларусы,  из «клана переводчиков». Должны ли переводчики хоть что-то знать про деятельность  авторитетных людей в тех областях, в которых работают? Или должны действовать формально и по интуиции?

Грустно осознавать, но будущее беларусского образования, оказывается, зависит от "переводчиков". А ведь следующая реформа образования не за горами. Годика так через 2-3 начнется новый виток реформы. И что? И снова без концепций, принципов и понятий. И снова без иностранных инвестиций? И снова с соплями об учителе и новых методиках преподавания? С шараханьями от 12- летки до бессмысленных тестирований и собеседований, регулирующих массовые потоки абитуриентов,  двигающихся в беларусские высшие ПТУ, в «никуда»?

Так зачем беларусам нужен английский язык? Чтобы действительно делать образовательную и культурную политику? Или чтобы «сливать» даже то, что еще достойное осталось в Беларуси?