Если можно поподробнее о "программе-100".
И Ваш ответ меня не очень устраивает. Слишком психологичный, абсолютно недеятельностный.
Нынешнее правительство, хочет того оно, или не хочет, все-таки должно и решает деятельностные задачи. Правда как умеет, но в этом тоже есть логика, простая, архаичная, но логика. Если мы и этого считать не можем, то грош нам цена как экспертам, да и как просто гражданам.

Гульня-гульней. Однако во что играют и с кем играют? Игра в одни ворота получается. Можно ли назвать тысячи абитуриентов и их родителей игроками, если они только следуют, как зомби, заранее разработанным бессмысленным правилам игры.
Я скорее ставлю вопрос по-другому: кто может задать другие правила игры, хотя бы на поле образования, кто может действительно стать игроком? Те, кто не понимает или не хочет понимать игрового или деятельностного расклада, вообще не рассматриваются -- они претерпевающие. А меня больше интересуют игроки, их логика и действия.
Так все-таки есть в беларусском образовании игроки или только претерпевающие?

Понимаете, аппаратные игры мне совсем неинтересны, сама там работала, в том же Министерстве образования. Это вообще не игра, а мышиная возня, не имеющая никакого основания и результативности. Главный провайдер меня тоже не интересует. На какое-то время я его вообще исключаю из игры как Игрока, он - только фон и условие, обслуживающая структура. Тогда не на кого будет списывать проигрыши.
Когда тысячи родителей и их дети носятся как сумашедшие по вузам -- они меньше всего думают о Главном провайдере. Они думают только о себе и как выиграть в лотерею, называемую "поступление в высшее беларусское ПТУ".
Я в такие игры не играю, я играю в другие игры. И иду поверх этого.
И начинаю в самого простого -- называю все своими именами, четко и конкретно. Обман -- обманом, а не социальной справедливостью, регулировку масс абитуриентов -- управлением движения, а не поступлением по осознанному выбору.
Называние все своими именами -- это и есть первый шаг по заданию новых правил игры.
Ну, так и Вы называйте все своими именами, а не списывайте все на Главного провайдера,бюрократию и еще кого-то. Давайте конкретно, кто еще может быть игроком?

Я не требовала имен, а просила четкие критерии. Ни Бандажевский, ни Татьяна Хома уже не могут рассматриваться как игроки, они свое отыграли. И ничего не выиграли. Что после их игры осталось?
Итак, четкие критерии. Один я уже назвала -- все называть своими именами.
Могу назвать второй -- наличие четкой концепции, идеи и программы развития беларусского образования.
Третий называть?

Что ж так тяжело признавать, что отгуляли. Я тоже свое отгуляла. Но принципы остались. Мы можем проигрывать каждый на своем "рабочем" месте, будучи преподавателями вузов, директорами школ, учеными в своих узких областях и т.д. И проигрываем все вместе. Но от принципов не отказываются. Оглянулись назад, сделали соответствующие выводы, передохнули, дальше нужно действовать, не повторяя ошибок, разумно, понимая всю сложность ситуации. Только без интельских соплей и предварительных выставлений условий "если бы, да кабы".
О концепции... У нас тоже в концепции (если в вы в курсе, то мы авторы альтернативного проекта реформы образования) есть такой показатель как академические свободы. Но это в концепции. И концепция должна реализовываться и транслироваться в конкретной ситуации. И все искусство современных интеллектуалов состоит именно в том, чтобы найти адекватный способ трансляции и реализации через собственные действия. Можно, конечно, сразу, сказать, что условия не те и т.д. Но это означает отказ от концепции и идеи.
Я лично отказываться не собираюсь...